Atelier poetic 04 Licart 2014 Alexandra Turcu

„Demersuri imitative- conceptul și contextul poemului” a fost a patra întâlnire din cadrul atelierului iar Alexandra Turcu a privit lucrurile punctual:

atelier4 povestit în 8 paşi

1. mergem în bula-patinoar. loc numai bun de exersat lectura. un ecou puternic. o maşinărie care sună aproape la fel de tare pe cât vorbim noi. ne aşezăm în tribună. ocupăm 2 jumătăţi de rânduri+1.

image2. citim bancurile transformate în poeme. celei mai îndepărtate persoane faţă de noi. fiecare cuvânt, tare, cu pauze. ca şi cum am vorbi cu cineva. îi dăm celuilalt timp să înţeleagă cuvintele. mă auzi, claudia? încercăm de mai multe ori. putem citi în mai multe feluri. putem trimite sunetele în mai multe puncte. de fiecare dată, poemul este văzut din altă perspectivă.

3. rescriem cel mai prost poem de care suntem în stare. îl corectăm. jos cu clişeele. jos cu schimbările de ritm. rescriem. subtitlul textului: poemul poienii. sunt evocate toate spaţiile-reper de aici: hotelul, spaţiul verde din faţa hotelului, parcul, magazinul, staţia de autobuz. veveriţele.

Foto Cristian Munteanu
Foto Cristian Munteanu

4. citim poemele. în cerc. fiecare îşi citeşte poemul în şoaptă. gata. de la capăt. gata. de la capăt. pe rând, prin faţa fiecăruia, răzvan. filmează. când răzvan e în faţa ta, citeşti cu voce tare. ceilalţi continuă. şoapte. şoapte. şoapte. and… cut.

5. – (aflaţi duminică, la lectură)

6. denumire: titluri. întrebare centrală: ce vrei ca cititorul să afle din titlu? în funcţie de asta, o clasificare: titlul-descriere. exemplu din sorin gherguţ. titlul-temă. tot sorin gherguţ. etc. apoi random (sau nu) fact: m.i. are titluri extrem de banale. zicea că nu-l interesează titlul, ci doar volumul/poemul în sine. ex – contrasonet de m.i.

7. recontextualizări. mai multe tipuri şi povestiri:
a) poeţii încearcă să scrie în altă limbă decât cea natală. rezultatul: nu le iese. excepţie: dadaiştii. dintre noi se aude o dată: tzara.
b) text-suport: constantin kavafis, când vei pleca înapoi spre ithaca. deşi post-romantic, kavafis scrie despre mitologie. perspectivă nouă. accentul pus pe importanţa călătoriei şi nu pe finalitatea ei. recomandare: aşteptându-i pe barbari.
c) punct de reper: pindar. tip foarte mişto. cică scrie despre eroii din grecia. de fapt scrie despre sine. el devine elementul-liant al tuturor elementelor din jur.

8. ieşim din bula-patinoar. pe uşa rotativă. 3 câte 3.

Atelier poetic 03 Licart Raluca Ioana Rîmbu

A treia întâlnire din atelierul poetic, Demersuri imitative – rime, metri, eufonii – a reținut-o Raluca Ioana Rîmbu:

Schimbăm locaţia din nou. Al treilea atelier de poezie din cadrul Festivalului Licart 2014 îi surprinde pe cei 14 poeţi pe terasă hotelului, unde se chinuie să facă loc tuturor la umbră. Îşi găseşte fiecare câte un scaun, cu puţin noroc, nu foarte ud şi trec la treaba.
imageDiscuţia începe de la demersurile imitative ca tehnică de scris folosită încă din Grecia Antică, ajunsă până în Franţa. Aşa, dragii moşului, am ajuns la versul feminin, versul masculin, neavând vreo conotaţie sexuală.
După stabilirea eficienţei în actul creator a acestei tehnici, fiecare dintre cei 14 poeţi îşi citeşte cele din 14 poeme, primite ca temă cu o zi înainte. S-au luat în calcul toate aspectele atât pozitive, cât şi cele negative, susţinute de sfaturi şi explicaţii din partea lui Răzvan, pe baza un text suport ,,Pasărea tăiată” de Elena Mălăncioiu.
În a două parte a atelierului li s-a propus un exerciţiu de creaţie. Fiecare trebuie să găsească un banc şi să-l încorporeze într-un poem, fără nici o alte regulă impusă.
,,Cine-mi spune şi mie un banc?”
Normal că exerciţiul a început cu o serie de bancuri, râsete, iar de cele 20 de minute alocate la început scrierii poemului nu a mai ţinut nimeni cont, iar sărmanii poeţi se aflau într-o până de glume.
,,Tată, ai timp să-mi spui nişte bancuri?
Două clătite se plimbu prin deşert. La un moment dat una se împiedică şi îi sare gemul”
Până la urmă au fost fugăriţi de pe terasă lor, care nu mai era a lor, ci a muncitorilor înfometaţi.
Acum, rămâne să aflăm de la Alexandra de ce nu-şi pot păstra clătitele gemul.
Toată treaba, privită din perspectiva mea, este un exerciţiu chiar interesant, care te provoacă la scris printr-o metodă neconvenţională.